Principal - Barry Ross
Barry recibió su B.A Licenciatura en Historia de la Universidad de Buffalo y su Maestría en Administración Escolar por la Universidad Gardner-Webb, donde actualmente cursa un Doctorado en el mismo campo.El tiene en total de 15 años de experiencia en educación, habiendo sido profesor de educación especial, subdirector de la escuela secundaria y director de una escuela alternativa.
Barry también es un veterano de combate retirado, el sirvió durante más de 25 años en el Ejército de los Estados Unidos, alcanzando el rango de Teniente Coronel. Durante su primer despliegue en Irak, fue responsable de garantizar que el Consejo Provincial de Ninewah, ubicado en Mosul, estuviera debidamente capacitado para liderar a su pueblo después de las primeras elecciones democráticas en ese país. Durante su segundo despliegue, fue responsable de coordinar la creación de empleos y la construcción de viviendas para civiles iraquíes en las provincias al sur de Bagdad.
Barry fundó AAHSNC después de reconocer que muchos estudiantes que eran capaces de asistir a la universidad, pero que estaban interesados en buscar otras opciones, estaban perdiendo un camino vocacional durante su exploración de carrera en la escuela secundaria. Barry cree en proporcionarles a esos estudiantes las habilidades que necesitan para trabajos bien remunerados al graduarse, utilizando sus mentes y sus manos como valiosas herramientas educativas.
Barry también es un veterano de combate retirado, el sirvió durante más de 25 años en el Ejército de los Estados Unidos, alcanzando el rango de Teniente Coronel. Durante su primer despliegue en Irak, fue responsable de garantizar que el Consejo Provincial de Ninewah, ubicado en Mosul, estuviera debidamente capacitado para liderar a su pueblo después de las primeras elecciones democráticas en ese país. Durante su segundo despliegue, fue responsable de coordinar la creación de empleos y la construcción de viviendas para civiles iraquíes en las provincias al sur de Bagdad.
Barry fundó AAHSNC después de reconocer que muchos estudiantes que eran capaces de asistir a la universidad, pero que estaban interesados en buscar otras opciones, estaban perdiendo un camino vocacional durante su exploración de carrera en la escuela secundaria. Barry cree en proporcionarles a esos estudiantes las habilidades que necesitan para trabajos bien remunerados al graduarse, utilizando sus mentes y sus manos como valiosas herramientas educativas.